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教學(xué)視窗
示范引領(lǐng)促課改 砥礪奮進開新篇——市二高中2022-2023學(xué)年度下學(xué)期示范觀摩課系列活動(4)



2023年3月15日,我校生物教研室解文放老師在示范觀摩課系列活動中展示了一堂精彩的觀摩課《微專題 免疫調(diào)節(jié)》。

示范引領(lǐng)促課改 砥礪奮進開新篇——市二高中2022-2023學(xué)年度下學(xué)期示范觀摩課系列活動(4)

本節(jié)課為《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》模塊第4章的內(nèi)容。本章節(jié)在該模塊中地位很重要。本節(jié)內(nèi)容與生活聯(lián)系密切,尤其是近年新冠疫情的爆發(fā)的背景下,本章節(jié)內(nèi)容也成為了高考熱點。相關(guān)知識點在高考中頻繁出現(xiàn),可見其在高中學(xué)習(xí)和高考中的重要性。
本節(jié)課為高三二輪復(fù)習(xí)微專題課,內(nèi)容是《免疫調(diào)節(jié)》章節(jié)中的重點知識。這節(jié)復(fù)習(xí)課的主要目的在于鞏固原有知識,讓學(xué)生對教材的內(nèi)容、知識體系有一個深入的理解,掌握免疫系統(tǒng)的組成與功能,構(gòu)建體液免疫與細(xì)胞免疫之間的關(guān)聯(lián),并能舉例說明免疫功能異??赡芤l(fā)疾病。課堂上,通過復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識建立概念之間的聯(lián)系,加深印象,然后結(jié)合例題培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。


示范引領(lǐng)促課改 砥礪奮進開新篇——市二高中2022-2023學(xué)年度下學(xué)期示范觀摩課系列活動(4)

示范引領(lǐng)促課改 砥礪奮進開新篇——市二高中2022-2023學(xué)年度下學(xué)期示范觀摩課系列活動(4)


示范引領(lǐng)促課改 砥礪奮進開新篇——市二高中2022-2023學(xué)年度下學(xué)期示范觀摩課系列活動(4)

課后解老師對本節(jié)課的授課情況進行反思、總結(jié)。高二生物組教師在陸偉老師的組織下,對本堂課進行了深刻的點評,并以此次觀課為契機,深入探究如何在未來教學(xué)中踐行新課改要求的相關(guān)方法、策略。


生物教研室主任陸偉老師:

解老師在這節(jié)課前做了充足的準(zhǔn)備,編輯了學(xué)案并精心選擇習(xí)題。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計思路尚可,在教學(xué)實施過程中應(yīng)注意通過對過渡語言的把握,教學(xué)節(jié)奏的控制以及師生互動的促進來展現(xiàn)教學(xué)設(shè)計,以達到較好的課堂教學(xué)效果。教學(xué)過程中教師能利用例題引發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,但應(yīng)留較充足的時間讓學(xué)生思考,并引發(fā)討論,鼓勵學(xué)生主動發(fā)言,積極參與課堂教學(xué),從而提高課堂教學(xué)效果??傮w來說,本節(jié)課是成功的,圓滿完成了教學(xué)目標(biāo)。


林淑鳳老師:

解老師本節(jié)課完成的很好,主要體現(xiàn)在以下幾方面:


1、本節(jié)課運用多種媒體設(shè)備來調(diào)動學(xué)生的感官,增強了課堂直觀性,突破了教學(xué)的重難點,提高課堂效率。
2、教學(xué)方法上,解老師主要采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,整堂課采用問題來激發(fā)互動,以設(shè)置問題為出發(fā)點,讓學(xué)生從帶著問題、解決問題延續(xù)到由新的問題迎來新知識的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生不斷思考探索得出結(jié)論,有利于培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決問題的能力。
3、通過創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。并且力求在導(dǎo)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)中,來培養(yǎng)學(xué)生的情感,體驗合作學(xué)習(xí)的快樂,形成有效的學(xué)習(xí)策略,創(chuàng)建了高效的生物課堂。

總之,本節(jié)課講得很成功,可見解老師在課下下了很大功夫。這與她平時虛心學(xué)習(xí)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)是分不開的。如果在板書上再下點功夫,提問問題時再仔細(xì)的推敲并適當(dāng)?shù)耐卣咕透昧恕?/span>



陸毅老師:

本節(jié)課為高三復(fù)習(xí)課,學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識基礎(chǔ)。解老師的這節(jié)課,在充分考慮學(xué)情的基礎(chǔ)上,精心選擇有針對性的習(xí)題,目的是鞏固基礎(chǔ),糾正錯誤,提升能力。課堂環(huán)節(jié)緊湊,條理清晰,教學(xué)效率高。解老師在復(fù)習(xí)完每個知識點后,選擇了有針對性的習(xí)題進行鞏固練習(xí),以試題為情境,有效培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對免疫調(diào)節(jié)有了更深刻的認(rèn)識,能構(gòu)建出系統(tǒng)的知識框架,明確了高考考向,增加了學(xué)生的自信心。

且研且思,且行且進。本次開展的示范觀摩課活動,為廣大青年教師提供了一個展示自我、引領(lǐng)提高、交流研討的平臺,對助力全校教師成長具有現(xiàn)實意義。


撰稿人:曹永久  梁廣
攝影邱宏偉 
文字校對梁廣
審稿編輯程小環(huán) 
責(zé)任編輯肖艷樓





(作者:佚名編輯:hldegz)
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