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2023年3月15日，化學(xué)教研室王佳琪老師在示范觀摩課系列活動(dòng)中展示了一堂精彩的觀摩課《原電池的工作原理及應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)》。

《原電池的工作原理及應(yīng)用》綜合考查化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、氧化還原反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算等知識(shí)，是高考試卷中電化學(xué)部分的重要題型。該類(lèi)題目的考查內(nèi)容通常有以下幾個(gè)方面：電極的判斷、電極反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述、溶液中離子的移動(dòng)、PH的變化及電解質(zhì)溶液的恢復(fù)、運(yùn)用電子守恒處理相關(guān)數(shù)據(jù)等。學(xué)習(xí)本課內(nèi)容可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科價(jià)值的理解，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。本節(jié)課內(nèi)容豐富，貼近生活，是能促進(jìn)人身心健康發(fā)展的好素材。課堂上我采用小組探究學(xué)習(xí)的方式提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，診斷并提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展水平和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成水平。

徐少輝老師評(píng)課

原電池在電化學(xué)中起著承上啟下的重要作用。原電池涉及的概念、原理抽象又集中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)存在一些困難，而這些困難會(huì)從學(xué)生接觸電化學(xué)開(kāi)始一直延續(xù)到電解池、金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)等方面的學(xué)習(xí)。運(yùn)用反應(yīng)觀、微粒觀、轉(zhuǎn)化觀、能量觀、守恒觀、實(shí)驗(yàn)觀等進(jìn)行任務(wù)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生從原電池的結(jié)構(gòu)、優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)、構(gòu)成條件、工作原理構(gòu)建原電池工作原理模型，從而形成良好的科學(xué)與技術(shù)工程思維能力，可以更好地從更高層面認(rèn)識(shí)原電池蘊(yùn)合的深刻概念和原理。

高秋月老師評(píng)課

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解化學(xué)能與電能之間的轉(zhuǎn)化、原電池的工作原理、原電池構(gòu)成條件、以及電極方程式的書(shū)寫(xiě)。由于學(xué)生對(duì)舊知識(shí)掌握不充分，在學(xué)習(xí)本節(jié)課上會(huì)存在認(rèn)知上的障礙，因此王老師在設(shè)計(jì)時(shí)更加注重通過(guò)聯(lián)系生活激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)加深感知、通過(guò)合作互助探究養(yǎng)成學(xué)生合作探究的科學(xué)精神，以及多方面、全方位的應(yīng)用現(xiàn)代的信息技術(shù)來(lái)提升課堂時(shí)效性，建立智慧課堂達(dá)到發(fā)展化學(xué)核心素養(yǎng)的目的。

史文妍老師評(píng)課

1、通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、獨(dú)立解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生能夠掌握“實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一再實(shí)踐一再認(rèn)識(shí)”的辨證唯物主義的思維方法。

3、通過(guò)思考與交流，學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系自已掌握的知識(shí)來(lái)運(yùn)用比較歸納的方法認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)特征。通過(guò)以問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

張娜老師評(píng)課

王老師在選題上大部分選取往年的高考題。一來(lái)可以讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，二來(lái)可以讓學(xué)生熟悉高考題型及高考解題思路，進(jìn)而熟能生巧。本節(jié)課的練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，教師講解詳細(xì)透徹，很好地突破了難點(diǎn)。本節(jié)內(nèi)容對(duì)發(fā)展學(xué)生邏輯推理能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力，將理論應(yīng)用于實(shí)踐、實(shí)踐再回歸理論以及知識(shí)系統(tǒng)化及結(jié)構(gòu)化的形成都起著重要作用。

安聰老師評(píng)課

高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)將探究性學(xué)習(xí)確定為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要學(xué)習(xí)方式。王老師本節(jié)課讓學(xué)生自主探索，主動(dòng)求知，學(xué)會(huì)收集，分析和利用各種信息及信息資源，同時(shí)學(xué)習(xí)者之間通過(guò)討論、交流，用集體的感知來(lái)豐富、強(qiáng)化個(gè)人的概括，通過(guò)學(xué)習(xí)者之間的交叉反饋來(lái)強(qiáng)化、矯正，豐富個(gè)體的探究結(jié)果。這樣既有利于發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，又可以提高學(xué)生的合作與分享意識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中，理性認(rèn)識(shí)的循環(huán)往復(fù)、螺旋式的上升，不僅促進(jìn)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，也使學(xué)生的探究策略和方法得到提高，才能、智慧和判斷力等多方面得到發(fā)展。

撰稿：王佳琪 孫秋桐

攝影：張娜

校對(duì)：梁廣

審稿編輯：程小環(huán)

責(zé)任編輯：肖艷樓